在成都大学这所高等学府，教师的教与学成为了学子们关注的焦点。不同教师有着各自独特的教学风格与课程难度，造成一些老师在学生中被视为“不好进”的对象。本文将讨论成都大学中哪些老师被认为不好进，以及其背后的原因和学生的体验。
教师评价的差异
在成都大学，不同的老师因其教学方式、严谨程度及对知识的深度掌握而受到学生的不同评价。有些教师以其高标准的要求而闻名，课程内容严谨，作业和考试要求严格，因而让许多学生感到压力山大。例如，一些数学和科研类课程的教授，因其深奥的知识体系和严苛的评分标准，常常令学生在选课时犹豫不决。这样的老师，通常被认为“不好进”。
课程选择与影响
选择课程时，许多学生不仅考虑到个人兴趣，还会对老师的评价进行深入调查。在选课平台以及学长学姐的推荐中，某些老师因其难度较高而被频频提及。这一现象在热门专业尤为明显，一些热门课的老师虽然教学能力突出，但因考试和作业负担重，往往成为学生避之不及的对象。而也有部分教授，则因为注重理论教学，却缺乏实践环节，被认为教学效果不如那些偏重于实务的老师。
相对宽松的教师
当然，成都大学的教师群体并不都是高压之下的严师。一些老师以其亲和的教学风格和灵活的授课方式受到学生的青睐，他们鼓励学生表达自己的观点，并提供多样化的学习资源，使得学生的学习体验更加丰富。这些老师虽然在学术上严格把控，但在课堂氛围中却营造出轻松愉快的学习环境，反而成为了许多学生心中不容错过的选项。
总结与建议
因此，遇到“不好进”的老师，学生们应该积极面对，尝试适应他们的教学风格，或寻求补习和学习小组的支持。同时，了解自己在课堂中所需的学习方法，能够有效降低学习难度。成都大学的教师团队丰富多样，选择适合自己的教学风格，向一步步走向学业的成功迈进。