成都市初中学生综合素质评价记录是什么?,成都市中学生综合素质评价

成都市初中学生综合素质评价记录是什么?

成都市初中学生综合素质评价记录是按照四川省教育厅《关于做好普通高中学生综合素质评价改革实验工作的通知》关于“研发适合学校使用的综合素质评价电子化平台”的要求。
成都市教育局研制了“成都市中学生综合素质评价写实记录平台”,本市初中学生可通过电脑端或微信端登陆“成都市中学生综合素质评价写实记录系统”进行填写。

关于对综合素质评价平台的几点说明:
一、每学期初至期末,学生均可通过本人账号随时登陆综合素质记录系统进行填写,没有时间限制。
二、学生只需记录团队活动、社团活动、公益活动与志愿服务、研究性学习等参与情况,每学期记录1条以上即可;有佐证材料的可以上传,没有则无需上传。学业水平、体质监测等由学校相关老师根据考核情况整体导入系统即可,不需学生本人填写。
三、成都市初中生综合素质评价只记录,不计分,即不计入中考成绩,在高中学校招生录取时作为参考。
四、每一个学生都是生动活泼的个体,应该多方面呈现并关注学生的发展情况、个性特长,不能简单地“以分取人”。通过写实记录,可以对学生成长过程进行科学分析、客观评价,引导学生发现自我,建立自信,为学生的生涯发展提供参考,帮助其确定个人发展目标,实现全面而有个性的发展。

成都市中学生综合素质评价平台公示是老师操作吗

成都市中学生综合素质评价平台公示是老师的。
评价程序:
1.写实记录。教师根据学校制定的实施细则和评价标准,指导学生登录“成都市初中学生综合素质评价记录管理系统”(以下简称“评价记录管理系统”),及时记录反映综合素质评价主要内容的具体活动,搜集相关事实材料。活动记录、事实材料要真实,具有典型意义,有据可查。一般性的活动不必记录。
2.整理遴选。每学期末,每个学生应依据写实记录材料整理、遴选出具有代表性的活动记录和典型事实材料,记入综合素质档案。九年级第二学期(4月中旬前),学生要在整理、遴选材料的基础上撰写自我陈述。学校要对每个学生进行总结性评价。教师要针对学生自我陈述情况,结合学生在校期间一贯表现,写出评语。教师评语要客观、准确,体现每个学生的个性特点。
3.公示审核。遴选出来用于记入综合素质档案的活动记录和事实材料必须于每学期末在教室、公示栏或校园网等显著位置公示。班主任及相关教师要对公示后的材料进行审核并签字。
4.形成档案。学生的综合素质评价以《成都市初中学生综合素质档案》的方式呈现。学生、学校每学期按要求完成“评价记录管理系统”相关内容填写,学生初中毕业前,系统将自动生成《成都市初中学生综合素质档案》。档案主要内容:一是主要成长记录,包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、综合实践等五个方面的突出表现。二是典型事实材料以及相关证明材料。三是九年级学生毕业时的简要自我陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简要评语。档案应经学生本人确认,班主任和校长审核签字,并由学校盖章后生效。
由外省(区、市)转学进入我市初中就读的学生,其综合素质档案信息经转入学校主管教育行政部门认定后导入“评价记录管理系统”。

成都初中生综合素质评价中自我陈述怎么写

按照自身的实际情况进行评价。
中学生综合素质评价自我陈述报告我在初中度过了很有意义的3年,在3年中我学会了很多东西,包括知识,包括与人交往的方法,使我的人生丰富了许多见识,在努力的同时改到了生活的充实,不断加强对自我的要求,养成良好的品德。

成都市中学生综合素质评价记录是什么?

我是一名活泼开朗积极上进的初中生,在这一学期的学习里我有了很大进步,得到了老师和同学们的认可。
在学校里,我能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。希望今后努力学习的同时,能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。

在家里,我孝敬父母,帮助他们做力所能及的家务事,关心体谅父母,使得家庭关系更加融洽,使我能更好地投入学习,为将来的事业打下坚实基础。
在社会上,我讲文明,懂礼貌,在车上主动为老人和小朋友让座,得到了不少街坊邻居的好评,我以后会继续努力。
面对未来,我充满希望,相信只要有真心付出,就一定能有所回报,我会在下个学期里继续努力,为不久的中考作好充足准备。

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