“超前教育”要立法禁止吗？
最近，成都市教育部门治理一家知名培训机构违规设置教学点，引起社会舆论关切。
这家教育培训机构一直以“超前教育”闻名，培训生意十分火爆，同时也因进行“超前教育”增加学生负担而饱受质疑。
教育部多次发文禁止拔苗助长式的超前教育和强化训练，由于学校不能搞超前教育，社会上的一些培训机构就裹挟家长带着孩子拼命“抢跑”。
这次成都市教育部门的治理，针对的只是该培训机构的教学点没有获得办学许可证，而并非针对其培训内容。
对于培训机构的超前教育培训——幼儿园上小学的内容，小学赶在学校教学前学习等，我国目前没有明确的法律禁止。
培训机构进行超前学习培训，教育部门只能依据政策文件进行监管，监管力度有限。对于培训机构的超前学习培训，家长和社会更多只有无奈地吐槽，以及随之更加强烈的焦虑情绪，而培训机构再把这种焦虑情绪变为商机。
一些地方原来只存在于小学阶段的奥数培训，现在已经面向幼儿园小班学生开设。
对于目前培训机构开展的超前教育培训，有必要立法进行明确禁止，否则，原本只是对学校教育进行补充的“补习班”，可能通过超前教育，把学校教育变为“补习”。
久而久之，甚至整个学前教育和义务教育的教学秩序，都可能被培训机构的超前教学搞乱。培训机构可以为学生提供个性化的学习辅导，但不能助长早学、超前学之风，因为早学、超前学从根本上违背了教育规律，对学生的正常学习和成长具有现实的危害。
社会机构“培训热”愈演愈烈，需要通过改革评价制度和优化教育环境解决。
而当超前教育培训的负面影响日趋严重，就应当从维护基本教育秩序出发，考虑立法对教育培训的内容进行规范了。教育部已经对学校教育、幼儿园教育提出明确要求，禁止“幼儿园小学化”，但这只是行政规定，只对公办幼儿园进行规范，不涉及进行教育培训的社会培训机构。而且，这个规定在一些公办幼儿园经常遭遇“执行难”，也在某种程度上加剧了社会机构“培训热”。
虽然教育部门禁止“幼儿园小学化”，但如果幼儿园不提供小学教育的内容，有的家长就送孩子去培训机构学习这些内容，这就给幼儿园带来很大的压力。
即便这一政策在所有幼儿园都得到严格落实，实际上也难以减轻幼儿的负担，因为很多家长会送幼儿去社会培训机构学习，这就使培训机构的生意更加火爆，也加重了家庭的经济负担。
成都十大教育机构有哪些?
成都教育机构推荐有：
1、成都市锦江区戴氏高考·中考培训学校
成都市锦江区戴氏高考·中考培训学校，1989年创办于四川成都，目前已在国内近五十个大中城市开办有300多个校区，并在美国、加拿大开设有分支机构。
戴氏高考中考学校 成都总校（天府广场梨花街）是集团旗舰学校，开展寒暑假、周末中小学各科精品补习。学校拥有各类专职精英教师和专业咨询师、心理辅导师、成功规划师共300多人，每年培训各类学员近十万人次。
2、成都嘉祥九思培训学校
学校成立于2010年11月8日，隶属嘉祥教育集团，依托成都嘉祥外国语学校的同源资源，借鉴嘉祥的教学体系、教学方法和培养机制，引入国际先进教育理念和培训业精英，是嘉祥教育集团继成都七中嘉祥外国语学校后倾力打造的以小学和中学精品应试教育课程为主要培训项目的课外培训机构。
3、成都瑞思学科英语
思学科英语自2007年进入中国市场以来，经过长达八年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。
瑞思依托霍顿•米夫林•哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，旨在为3-18岁的孩子提供纯正美式幼儿英语、儿童英语、少儿英语。
4、丹秋·名师堂
丹秋名师堂学校创建于1998年，是经教育行政主管部门批准的专门从事中小学文化、艺体培训的品牌学校。历经17年的教学与发展，现已在成都、重庆、南京、南充等地开设校区。并立足国际，开设渠源国际升学中心，与美国东部11所顶级高中联手打通国际升学渠道！
5、EF英孚教育
1965年，EF英孚教育在瑞典创立，英孚全球总部位于瑞士Lucerne，在全球53个国家拥有40,500位教职员工，500多间学校、培训中心和办公室。
英孚教育成功帮助全球1,500多万学员建立学习英语的自信，亦是1500多家跨国企业员工培训的信心之选。此外，英孚还作为官方语言合作伙伴，为1988年韩国首尔奥运会、2008年北京奥运会、2014年俄罗斯索契冬奥会、2016年里约奥运会提供语言培训服务。
成都教育双减政策
随着今年7月中央出台的“双减”政策的推行，各地政府迅速对当地教育机构进行整改叫停，例如近期，四川成都市场监管局正式发布了《关于落实“双减”政策严控校外教育培训广告的行政提示》，对全市广告经营、发布单位、广告场所管理者和教育培训机构不得发布以“一对一辅导”“上门辅导”等形式变相开展学科培训广告提出提醒和要求(9月11日，成都商报）。
“双减”政策的实行，是全面贯彻我党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教育公益性原则，深化教育改革的直接体现，是促使教育回归学校本质的重要手段，切实有效的降低了校外教育“内卷”和学生学习压力。
一是切实减轻了家庭教育负担。近年来各地“校内减负，校外增负”现象突出，既影响学生身心健康发展，又导致家庭经济负担增加，家长教育焦虑过多，通过“双减”政策的推行，有效遏制了校外补习发展的浪潮，减轻了教育负担。
二是全面提升了学校教学质量。通过“双减政策”的推行，进一步提高了学校教育教学质量和服务水平，加强了教育针对学校老师的教学整体要求，促使了学校老师时刻保持终身学习的态度，有利于学生养成良好的学习习惯，保持充足的课余时间。
三是合理保障了科学学习进程。通过“双减”政策的推行，有利于避免超前教育，促进教育循序渐进发展，增强义务教育阶段学科的基础性、免费性的特点。
最后，“双减”政策的实施，有效促进了教育公平，减轻了家庭教育压力和学生学习压力，也提升了义务教育能力水平。
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神和省委、省政府相关部署安排，统筹推进减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作，结合成都实际，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
二、工作原则
（一）坚持学生为本、回应关切。遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量。坚持人民利益至上，加强宣传引导，积极回应社会关切与期盼，凝聚社会共识。
（二）坚持政府主导、多方联动。坚持系统思维，综合治理，