智障儿童全托免费学校在哪里？
智障儿童学校哪里有
1、北京启智特殊教育学校
启智学校是一所民办的特殊教育康复培训学校，集康复、融合教育、职业训练、就业指导于一体。启智新校还为学生们新建了运动跑道、篮球场、多功能活动室，室内灯光、音响、表演舞台等设备设施一应俱全。
2、成都市成华区特殊教育学校
成华区特殊教育学校，拥有先进的硬件设施：标准的舞美室、音乐室、中西画室、科学实验室、图书室、多媒体教室；完善的闭路电视系统、计算机网络系统。
3、沈河区启智实验学校
位于沈河区十二纬路81号，是一所面向全市招收弱智儿童的特殊教育学校，学制九年，是一所财政全额拨款的学校，隶属于沈河区教育局。
4、上海奉贤区惠敏学校
奉贤区惠敏学校是一所从事智力障碍、脑瘫、自闭症、部分聋哑等多重残疾儿童教育的特殊教育学校，也是上海市第一所实施全免费教育的寄宿制学校。
智力障碍康复训练方法
1，通过感知能力训练，就可以让智障儿童凭借自己的感觉能力了解到事物的外在形象，也可以更好的使用在自己的日常生活中。
2，通过运动能力训练，那么就可以让患者逐渐做到感官和机能配合，动作也可以更加的协调起来，可以更好的操作工具。
3，通过语言与交往能力的训练，就可以让智障儿童逐渐学会目视，微笑，点头，摇头等动作，也可以使用自己的思想来表达出自己的愿望。
4，通过认知能力训练就可以让智障儿童了解外界的事物，也在日常生活尝试做出正确的反应，让自己可以逐渐应付日常的生活，减少对于家庭所造成的影响。
5，通过生活自理能力训练。通过训练，可以让智障儿童尝试在生活中自己治理生活，满足生活上的需求，减少更多的麻烦。
参考资料：
问一下万能的百度，成都有没有自闭症儿童的全托机构，实在是太忙了，没有时间照顾孩子。
孩子6岁了，一直在康复。
自闭症的干预是一个长期的过程，需要父母、家庭付出极大的耐心与毅力，对一个家庭来说，照顾一个自闭症孩子是一个极大的挑战，甚至部分家庭希望能给孩子找一个全托机构。
在此，我们的建议是：20%的机构干预+80%的家庭训练
要知道，在中、重度自闭症孩子中能够康复到接近正常孩子的只有不到0.3%的占比，但恰恰就是这小小的几率，却被大多父母当作是救命稻草，所有能够脱帽(指接近正常同龄人水平的自闭症孩子)的孩子，他们的家长都有长时间学习，总结，发明最属于自己孩子的一套康复方法的经历，简单来说，都在做一件事：“家庭干预!
家庭干预or机构干预?
很多机构干预无法做到全程一对一、面对面。绝大多数机构每天一对一的时间不超过一个小时。有的孩子在机构一待就是六七个小时，但一对一的时间非常少。
2.
家庭环境是开展语言干预的最佳环境。真实的生活丰富多彩，起床、吃饭、上厕所每个场景都可以做干预，家人在一起也会触发很多情感场景，这些在机构都难以触及。
3.
同时，机构受场地等原因的限制，无法模拟现实生活，干预程序单一，内容重复。在干预过程中，孩子学到的特定技能还需要再通过复杂的泛化过程才能够使用，从而增加了干预的难度。
4.
中国的绝大多数机构分布在一线城市，二线城市的可选择性较少，三线城市或偏远地区则基本没有可选择的干预机构。因此，很多偏远地区的家庭为了孩子上机构背井离乡，舍弃一切，导致家庭关系破损，一家人渐行渐远。
所以，在此建议家庭干预与机构干预相结合。前期，在干预机构由专业的康复师进行干预，后期干预机构与家庭干预二者同时进行，避免孩子长期在全托机构与家人疏远。
成都有好的自闭症康复中心推荐吗？小朋友自闭。
家长可以根据自身的实际情况来选择自闭症康复中心，不管选择哪家康复中心，都建议家长尽早让孩子接受干预。
自闭症要早发现，早干预。如果不干预的话，就会导致下面两种情况：
1.孩子和同龄孩子之间的差距会越拉越大。
一般来说，孩子2-6岁，是干预发展最快的时候，也是效果最佳的时候，因为这个年龄，孩子的可塑性最强，大脑的神经发育也会形成新的通路，一旦错过这个时期，那么，孩子的发展就会放缓，各方面的能力就会进展的很慢，而普通的小朋友这几年正是突飞猛进大成长时期，ASD的小朋友本来成长就离不开父母的干预和引导，如果缺少这部分的功能，那么可想而知结果了；
任何人都有一个接受的过程，但是这个过程不能太长，不要因为自己的不愿意承认，而耽误孩子的宝贵时间。
2.孩子的情况越来越糟，孩子的社会化功能和生活功能会逐渐隐退。
我们最终干预的目的就是让孩子可以活着勉强在社会生活，可是如果在恰当的时候不采取干预措施，放任不管，那么，孩子年龄越大，行为问题就会越严重，干预起来就更加的费事了，因为大部分孩子生存的地方就只有机构和家庭了，一旦孩子超过八岁，那么很多机构都会拒收，因为很多孩子都会有伤害他人和自己的行为，一般老师都很难去约束了。
这就是为什么我们在大街上一般很难看到十岁以上的自闭症儿童了，因为大多数都被寄养在学校或者家里了。
而如果早期干预效果很好，那么孩子可能发展的会非常的好，所以如果小朋友确诊自闭，建议让孩子尽早干预。
成都哪个学校对自闭症的孩子好？
每一个孤独症儿童都会长大，都要步入学龄。对于孤独症儿童的家长来说，在看着孩子一天天长高的同时，心情也随之一天天变得沉重。别人家的孩子按部就班地从学前班到一年级，从小学到中学，走上他们的就学之路。而对于患有孤独症的孩子，有多少学校的大门是为他们敞开着呢?
因为社会交往及社会适应能力方面的障碍，孤独症儿童在学龄时往往不具备正常儿童的能力，学校也因为难以适应孤独症儿童而无法接纳他们。为了缩小孤独症儿童与学校环境之间的差距，早期干预及学前训练是非常重要的。
学前训练可以帮助孤独症儿童获得基本的社会生活技巧，提高他们的社会适应能力，为他们进入学校打下必备的基础。由于孤独症儿童的障碍程度不同，进入学校时遇到的困难也不同。有的儿童已基本达到学校的要求，只需稍加辅助，便能随正常班就读;有的儿童则需要很多来自家庭、学校及专家的辅助，方能在正常学校的班级中坚持学习;但对于大多数孤独症儿童来说，进入正常学校上学是非常困难的。
在欧美等发达国家和地区，都需为孤独症儿童及智力障碍儿童提供特殊的学校，或在正常学校中提供特殊的班级及教师。
所以，孤独症儿童能否上学，取决于多方面的因素：
①孤独症儿童自身的障碍程度。
②该儿童学前训练的程度。
③该儿童居住地有无特教学校，以及该类学校对孤独症儿童的了解程度。
④正常学校对特殊儿童接纳的能力，如教师条件等。
⑤该儿童的家庭能否寻找到专业人士的帮助。
⑥该儿童所在国家及地区对特殊(残障)儿童提供的法律保障条件。
总之，由于地区不同，孤独症儿童入学的状况也不尽相同。在发达程度不同的国家，在城市与农村都有很大的差异。当今，“义务教育”已在越来越多的国家被写进宪法，“接受教育”也被越来越多的国家、地区和人民认可为人的基本权利之一。因此，为孤独症儿童及所有有障碍的儿童争取平等的受教育的权利和机会，也同时成为社会发展中必不可少的环节。